Públic Archives

Tu tens l’energia

En aquesta activitat s’introdueixen els conceptes d’energia renovable i energia no renovable. A través del debat i la participació amb l’alumnat, s’aprofundeix en els diferents tipus d’energia, el seu origen i impacte sobre el medi ambient. L’activitat es complementa amb una visita guiada a la instal·lació d’un edifici municipal pròxim, o bé a la mateixa escola (si és el cas)  i es fa especial èmfasi en el coneixement d’una instal·lació de plaques solars fotovoltaiques com a font d’energia.

Aquesta activitat contempla un material posterior descarregable pel professorat per poder continuar treballant i aprofundint en la matèria. 

Objectius:

  • Conèixer les fonts d’Energies.
  • Valorar pros i contres de cadascuna
  • Reflexionar sobre la crisi i el present i futur de la transició energètica i el nostre paper com a consumidors.

L’objectiu és entendre l’energia no només com un concepte teòric, sinó com una realitat present al territori i en la nostra vida quotidiana.

Trobeu el material complementari descarregable al web de la Diputació de Girona.

 

Geologia surrealista a Cap de Creus

Al Parc Natural de Cap de Creus afloren les roques més antigues de Catalunya d’una manera espectacular. Es proposa una visita guiada al paratge de Tudela, on podrem observar a simple vista les roques, els seus minerals i les seves deformacions, els plecs i falles, i alhora inspirar-nos en les formes que van captivar artistes com Salvador Dalí. També coneixerem i identificarem la vegetació i la fauna de la zona, algunes endèmiques.

Descripció de l’activitat

La visita es duu a terme al paratge de Tudela, al Parc Natural de Cap de Creus. És una sortida que inclou continguts sobre geologia, flora, fauna i paisatgisme, juntament amb el valor del patrimoni cultural i artístic de l’indret. Es tracta d’un autèntic viatge en el temps, en què afloren a la superfície roques que habitualment es troben a 14 km de profunditat.

 

Identificarem diferents minerals i roques, descriurem les morfologies que donen lloc a un paisatge tan característic i observarem in situ els trets estructurals (esquistositat, plecs, zones de cisalla, etc.). Però també farem un viatge fins als anys seixanta, en què el paratge de Tudela era una ciutat de vacances, i reflexionarem sobre els impactes ambientals i els processos de recuperació i gestió. Copsarem de prop la màgia surrealista i la veurem plasmada en alguns quadres de Dalí. Es voregen l’illa de Portaló i la cala Francaló, i s’arriba a la cala Culip, on des d’allí es retorna al punt d’inici (3,5 km).

Una part de l’itinerari es desenvulpa per un corriol de muntanya, dur calçat adequat.

Objectius

  • Entendre el context geològic a escala regional i local i els processos que han originat la península del cap de Creus
  • Reconèixer i definir l’entorn natural del cap de Creus
  • Descriure les principals roques aflorants i identificar in situ estructures de deformació (plecs i falles)
  • Descriure el paisatge com a resultat dels processos geològics
  • Valorar la necessitat de protegir espais d’alt interès científic
  • Introduir els participants en el concepte de patrimoni en un sentit ampli: natural, cultural, artístic, identitari, etc.

Observacions:
S’adaptaran els continguts segons el nivell educatiu.

Cal dur calçat de sola gruixuda i roba còmoda; a la primavera i a l’estiu, cal portar loció antimo

squits, protecció solar i gorra (pràcticament no hi ha ombra). Els continguts i els objectius s’adaptaran a l’edat i el nivell curricular dels alumnes, i els continguts principals es podran reforçar segons convingui.

Segons les necessitats del grup , l’itinerari es pot adapatar.

 

Descobrim i sentim els aiguamolls: estanys, llaunes i closes

L’activitat convida a fer una primera descoberta dels Aiguamolls de l’Empordà a través de l’observació, l’experimentació i els sentits. Durant l’itinerari, l’alumnat coneixerà els diferents ambients que conformen aquest espai natural: estanys, closes, canyissars, recs i llacunes.

Amb l’ajuda de prismàtics, materials d’observació i dinàmiques participatives, descobrirem la flora i la fauna més característiques dels aiguamolls i entendrem la importància de l’aigua en la diversitat d’ambients i espècies.

L’activitat promou una connexió vivencial amb el paisatge i ajuda a comprendre el valor ecològic i la fragilitat dels ecosistemes humits.

Descripció de l’activitat

S’inicia al Cortalet i arriba fins a la torre Senillosa o bé fins a la platja (recorregut més llarg). Aprofitant la vista panoràmica que ens ofereix l’observatori Senillosa, una antiga sitja d’arròs restaurada com a observatori elevat, contextualitzarem el parc dins el paisatge que ens envolta i reconeixerem els diferents accidents geogràfics de l’Empordà i les comarques veïnes. Durant la passejada, veurem la flora i la fauna més comunes dels aiguamolls, en el seu ambient més salobre. Parlarem de les migracions de les aus i de la importància de la preservació de l’espai per al manteniment de la biodiversitat. Ens fixarem en els diferents ambients i paisatges que formen part del parc i coneixerem quins fenòmens tenen lloc a les llaunes (llacunes litorals) i quines són les seves peculiaritats, punt de trobada entre l’aigua dolça i l’aigua salada del mar.

Objectius

  • Fer una primera descoberta de l’espai dels aiguamolls de l’Empordà
  • Conèixer la història de la protecció de l’espai i de la declaració de Parc Natural
  • Conèixer la vegetació i la fauna més comunes als aiguamolls i la importància de la protecció de l’espai
  • Entendre la importància de l’aigua per a la diversitat d’ambients
  • Conèixer els ambients aquàtics i terrestres als aiguamolls
  • Estudiar els paisatges que formen i envolten el Parc Natural

Observacions:
S’adaptaran els continguts segons el nivell educatiu.

Cal dur calçat de sola gruixuda i roba còmoda; a la primavera i a l’estiu, cal portar loció antimosquits, protecció solar i gorra. Els continguts i els objectius s’adaptaran a l’edat i el nivell curricular dels alumnes, i els continguts principals es podran reforçar segons convingui. Segons les necessitats del grup, la sortida es pot fer fins a la platja o sense arribar-hi.

       

 

 

Descobrim un ecosistema aquàtic

Una experiència de descoberta per explorar la biodiversitat dels ecosistemes aquàtics.

Descripció de l’activitat

Aquesta activitat proposa una descoberta pràctica dels ecosistemes aquàtics a través de l’observació directa i el treball de camp. L’alumnat investigarà la biodiversitat present en un punt d’aigua, identificant petits invertebrats i altres organismes que ens permeten entendre l’estat ecològic de l’ecosistema.

Mitjançant tècniques senzilles de mostreig, eines d’observació i dinàmiques participatives, es treballaran conceptes relacionats amb la qualitat de l’aigua, les relacions ecològiques i la importància dels ambients aquàtics per a la biodiversitat.

L’activitat fomenta la curiositat científica, l’observació i el respecte pel medi natural, ajudant a entendre la fragilitat i el valor dels ecosistemes d’aigua dolça.

Objectius

  • Descobrir la biodiversitat dels ecosistemes aquàtics.
  • Introduir tècniques bàsiques de mostreig i observació.
  • Comprendre les relacions ecològiques.
  • Fomentar actituds de respecte envers el medi natural

Competències

  • Competència científica
  • Coneixement del medi
  • Sostenibilitat
  • Treball cooperatiu

Observacions:
S’adaptaran els continguts segons el nivell educatiu-

Cal portar calçat i roba adequats, gorra, aigua, llibreta i llapis per prendre notes, una tovalloleta per si es mullen i/o calçat adequat per posar-se dins el riu.

*Aquesta activitat la tenim adpatada a Salt al Pla del Socs i forma part del projecte «Descoberta del Riu Ter» on us podeu descarregar els materials a l’apartat de recursos educatius.

L’ecosistema del bosc mediterrani

Activitat de descoberta d’un ecosistema de bosc mediterrani en un indret proper al centre educatiu per conèixer-ne el funcionament i les característiques, així com les adaptacions de la vegetació i la fauna al clima mediterrani, la vulnerabilitat del bosc als incendis forestals, les conseqüències dels incendis, la capacitat de regeneració del bosc, els canvis en l’ús i explotació que se n’ha fet al llarg del temps i com aquests canvis són generadors del paisatge que tenim avui. S’identificaran les espècies més comunes i la presència de fauna mitjançant rastres i senyals.

Descripció de l’activitat

L’activitat s’inicia amb una petita introducció abans d’apropar-nos al bosc més proper al centre educatiu. En coneixerem el funcionament i les característiques, així com les adaptacions de la vegetació i la fauna al clima mediterrani, la vulnerabilitat i l’adaptació del bosc mediterrani als incendis forestals, les conseqüències dels incendis i la capacitat de regeneració del bosc mediterrani. També parlarem dels canvis en l’ús i explotació que se n’ha fet al llarg del temps i com aquests canvis són generadors del paisatge que tenim, i reflexionarem sobre la nostra relació amb el bosc. Descriurem el concepte d’ecosistema, identificarem les espècies en funció de l’època de l’any i estarem atents a la presència de la fauna pels rastres i senyals que hi ha al territori. Es poden recol·lectar mostres per elaborar un herbari in situ o després a classe.

Objectius

  • Conèixer el bosc mediterrani i l’adaptació al clima;
  • Conèixer les característiques més destacades i les espècies més comunes del bosc mediterrani;
  • Aprendre i adquirir habilitats en l’observació de l’entorn natural;
  • Prendre consciència de la importància del bosc mediterrani i de la necessitat de respectar-lo
  • Obtenir informació i extreure conclusions a partir de les observacions realitzades.

Observacions:
S’adaptaran els continguts en cas que la visita es faci a un bosc de ribera, entès com un ambient propi de la zona mediterrània.

Cal portar calçat i roba adequats, gorra, aigua, llibreta i llapis per prendre notes, i una bossa per a les mostres recollides. Es proposa elaborar un herbari amb les mostres recollides (opcional, a criteri del professorat).

Visita guiada El cicle de l’aigua: depuradores i potabilitzadora de la Costa Brava

Visites per conèixer el cicle integral de l’aigua des que és captada fins que arriba a les aixetes de casa i és retornada al medi natural. Mentre que la visita a la potabilitzadora serveix per conèixer d’on i com es capta l’aigua i com es tracta per fer-la apta per al consum humà, la visita a la depuradora permet mostrar com es tracten les nostres aigües residuals i en quin estat es retornen al medi natural.
Amb aquestes visites s’incideix d’una forma vivencial en la importància de l’aigua per als éssers vius, la necessitat de ser respectuosos amb el seu ús i els costos que genera el seu retorn al medi natural en un estat acceptable.

Oferim visites a: EDAR Portbou, EDAR Colera, EDAR Llançà, EDAR Port de la Selva, EDAR Cadaqués, EDAR i ETAP Empuriabrava (possibilitat de combinar amb visita al PN dels Aiguamolls de l’Empordà), EDAR Palau-Saverdera, EDAR L’Escala, EDAR Torroella de Montgrí, EDAR Begur, EDAR Pals.

Podeu disposar de material didàctic de suport per treballar a l’aula amb l’alumnat adaptat a cada nivell educatiu.